Ações Realizadas em 2011 (PDE)

Escola Municipal Rômulo Galvão

Praça Jeovando Lopes de Almeida, 148

Umburanas – Bahia

CNPJ 01.929.492--67

Fone: (74) 3528-13100001

AÇÕES DO PDE

2011

Para Conferir:

DIMENSÃO: 01 - AMBIENTE EDUCATIVO

PRIORIDADE: Levar o conhecimento a todos sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.

META: Conhecer os direitos e deveres contidos no ECA.

Dimensão 01	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
Ambiente educativo	1.1 - Apresentar o Estatuto da Criança e do Adolescente pela comunidade escolar interna e externa	Falta de conhecimento sobre O Estatuto da Criança e do Adolescente pela comunidade escolar interna e externa	Promover uma reunião com pais e comunidade com palestra sobre o ECA.	Direção e coordenação pedagógica	Período da I Unidade (Março)
			Elaborar slides e material de apoio para palestra.	Conselho tutelar e Assistente pedagógica
			Elaboração de murais com informações sobre o ECA.	Assistente pedagógica
			Exposição dos murais na escola com acesso a todos	Assistente pedagógica
			Apresentar vídeo infantil sobre o ECA para os alunos	Professores
Ambiente educativo	1.2- Acabar com qualquer tipo de discriminação existente entre os alunos na escola.	Discriminação por parte dos alunos	Apresentar um vídeo aos alunos mostrando as diferenças sociais, raciais e físicas entre as pessoas e a importância de respeitá-las.	Assistente pedagógica e professores	1ª semana de aula
			Elaboração de atividades em sala de aula que promovam a interação entre os alunos.	Professores

DIMENSÃO: 02 – PRÁTICA PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO

PRIORIDADE: Usar o PPP como reflexo da educação que ele valoriza.

META: Conhecer o Projeto Político Pedagógico

Dimensão 02	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
2- Prática Pedagógica e Avaliação.		2.1 – O Projeto político Pedagógico não é do conhecimento da comunidade interna e externa.	2.1.1 – Promover reunião com toda comunidade escolar (interno e externo) para apresentação do PPP.	Direção Escolar
		2.2 – Os professores nem sempre utilizam os recursos pedagógicos	2.2.1 – Ensinar os professores a utilizar os recursos pedagógicos.	Assistente Pedagógico

DIMENSÃO: 03 – ENSINO APRENDIZAGEM

PRIORIDADE: Articular saberes necessários no processo de como o sujeito aprende e qual a melhor maneira de ensinar.

META: Promover a experiência que envolve ensinar e aprender integrando os dois sujeitos que assumem simultaneamente os papéis de mestre e aprendiz, sendo assim, por excelência, desafiando questões do passado e do futuro no momento presente.

Dimensão 03	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
3- Ensino e Aprendizagem		3.1 – Nem sempre os pais comparecem as reuniões realizadas pela escola	3.1.1 – Criar oficinas para atrair a presença dos pais na escola.	Secretaria de educação, assistentes pedagógicos, direção escolar e professores.
		3.2 Nem sempre os alunos do 2º e 3º ano/série garantem o domínio básico da leitura e da escrita.	3.2.1 – reformular o planejamento e metodologias de ensino.	Assistente pedagógico e professores	No decorrer do ano letivo
		3.3 – Desmotivação dos alunos	3.3.1 – Utilizar métodos de ensino dinâmicos em sala de aula	Assistente pedagógico e professor	Durante todo o ano letivo
		3.4 – Nem sempre os alunos participam de projeto ou atividades que possam conhecer diferentes tipos de textos e linguagens	3.4.1 – Elaborar projetos mais voltados à leitura e escrita.	Assistente Pedagógico e professores.	Durante todo ano letivo
		3.5 – Falta de capacitação para a bibliotecária	3.5.1 – Promover cursos de capacitação para bibliotecária que incentivem seu desempenho na escola.	Secretaria de educação
		3.6 – Nem sempre os professores planejam e executam ações para auxiliar os alunos que apresentam dificuldade na leitura e escrita.	3.6.1 – Rever o planejamento e voltar às metodologias para leitura e escrita.	Assistente pedagógico e professores.	Durante todo ano letivo

DIMENSÃO: 04 – GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

PRIORIDADE: Definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação.

META: Enfatizar a democracia na escola vinculada à percepção de democratização da sociedade.

Dimensão 04	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
4- Gestão escolar democrática		4.1 – Prestação de contas orçamentais não conhecida por toda comunidade	4.1.1 – Expor em murais o orçamento da escola em acesso livre à comunidade escolar	Direção escolar
		4.2 – Inexistência do Conselho escolar	4.2.2 – Criar a comissão para organizar juntamente com a direção da escola as eleições para a formação do conselho escolar.	-Representante dos Conselhos Escolares do Município -Direção escolar e -Comissão formada.	No decorrer do ano letivo

DIMENSÃO: 05 – FORMAÇÃO E CONDIÇÃO DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA

PRIORIDADE: Melhoria das condições de trabalho do profissional da educação, propiciando aos mesmos recursos materiais e humanos para desenvolver sua ação educativa;

META: cursos de capacitações a todos os professores que estão em atuação em sala de aula.    

Dimensão 05	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
5- Formação e condições de trabalho dos profissionais da escolar		5.1 – A Secretaria nem sempre oferece cursos de formação pra professores e demais funcionários da escola	5.1.1 – Oferecer cursos de capacitações a todos os professores que estão em atuação em sala de aula.	Secretaria de Educação
		5.2 – Professores e demais funcionários da escola não participam .	5.2.1 – Oferecer cursos especiais para professores e demais funcionários da escola	Secretaria de educação
		5.3 – A escola nem sempre dispõe de profissionais como psicólogos e outros para orientar os alunos especiais.	5.3.1 Dispor de profissionais como psicólogos que estejam presentes na escola atendendo as necessidades dos alunos	Secretaria de Educação

DIMENSÃO: 06 – AMBIENTE FÍSICO ESCOLAR

PRIORIDADE: oferecer um lugar acolhedor e prazeroso para a criança, isto é, um lugar onde as crianças possam brincar criar e recriar suas brincadeiras sentindo-se assim estimuladas e independentes.

 META: Adaptar a escola para o bom uso dos alunos e comunidade escolar.

Dimensão 06	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
6- Ambiente físico escolar		6.1 – Falta de acesso aos computadores pelos alunos e professores	6.1.1 – Construção de laboratório de informática	Secretaria de Educação
		6.2 – Condições precárias dos banheiros.	6.2.1 – Construção de banheiros com boas condições e adaptados aos alunos com deficiência.	Secretaria de educação
		6.3 – Inexistência de mesas para professores	6.3.1 – Dispor de mesas suficientes a todos os professores	Secretaria de Educação
		6.4 – Insuficiência do espaço para o lazer.	6.4.1 – Construir uma área de lazer com espaço suficiente para a prática de esporte.	Secretaria de educação
		6.5 – Inexistência de vias para pessoas deficientes	6.5.1 – Adaptar a escola para recebimento de alunos portadores de deficiências	Secretaria de educação
		6.6 – Nem todos os alunos possuem material escolar básicos.	6.6.1 – Dispor de material escolar suficientes para atender a demanda dos alunos	Secretaria de educação
		6.7 – Insuficiência de bebedouros.	6.7.1 – disponibilizar bebedouros para professores e alunos.	Secretaria de educação

DIMENSÃO: 07 – ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA ESCOLA

PRIORIDADE: Igualdade de acesso e permanência à escola
META: Incentivar os alunos na volta às aulas.

Dimensão 07	Indicador	Problemas	O que fazer ?	Responsáveis	Prazo
7- Acesso e permanência dos alunos na escola		7.1 – Alto índice de evasão e abandono dos alunos da Educação de Jovens e Adultos	7.1.1 – Formação de uma comissão para visitas nas casas dos alunos para incentivar na volta às aulas.	Assistente Pedagógica da EJA e Professores da EJA.